专业学位研究生（专硕）含金量怎么样？三类15个指标来评价

本文摘要：克日，相关教育部门印发了《全国专业学位水平评估实施方案》，制定了评估研究生专业学位水平的三类15个指标。一、专业学位是什么？专业学位，主要是指相对于研究生学位最初以“学术型”为主而言，针对社会特定职业领域需要，造就具有较强专业能力和职业素养的高条理“应用型”专门人才的研究生专业学位。 二、专业学位的现状如何？专业学位研究生从1991年开始。现在已设置专业学位种别47个，硕士专业学位授权点5996个，博士专业学位授权点278个。

克日，相关教育部门印发了《全国专业学位水平评估实施方案》，制定了评估研究生专业学位水平的三类15个指标。一、专业学位是什么？专业学位，主要是指相对于研究生学位最初以“学术型”为主而言，针对社会特定职业领域需要，造就具有较强专业能力和职业素养的高条理“应用型”专门人才的研究生专业学位。

二、专业学位的现状如何？专业学位研究生从1991年开始。现在已设置专业学位种别47个，硕士专业学位授权点5996个，博士专业学位授权点278个。

停止2019年，累计授予硕士专业学位321.8万人。2020年，专业学位研究生招生规模已凌驾研究生招生总量的一半。而根据2020年9月30日教育部《专业学位研究生教育生长方案（2020-2025）》，到2025年，要将硕士专业学位研究生招生规模扩大到硕士研究生招生总规模的三分之二左右。

这意味着，至少在“硕士”研究生层面，“专业学位”将成为主流。三、专业学位哪些种别适用本次评价指标？30类专业学位：金融、应用统计、税务、国际商务、保险、资产评估、审计、社会事情、体育、汉语国际教育、应用心理、翻译、新闻与流传、出书、文物与博物馆、修建学、都会计划、农业、兽医、风物园林、林业、公共卫生、照顾护士、药学、中药学、中医、旅游治理、图书情报、工程治理、艺术（戏剧、戏曲、影戏、广播电视、舞蹈、美术、艺术设计领域）。四、专业学位评价指标详细有哪些？本次专业学位评价指标有三大类、九小类、详细15个指标。

一是校方的教学质量。包罗思政教育、课程与实践教学、学生满足度、造就方案与特色等。主要有师资队伍、课程教学、专业实践等详细指标。

二是学生的学习质量。包罗在学结果、学生获得感等。主要有学位论文质量、应用性结果等详细指标。

部门专业学位还包罗结业结果质量、学生角逐获奖、学生艺术创作获奖/展演/展映/展览/揭晓、获得职（执）业资格证书情况等详细指标。三是学生就业后的职业生长质量。

包罗结业生质量、用人单元满足度、服务孝敬与社会声誉等。主要有总体就业情况、代表性结业生情况、用人单元满足度、服务孝敬、社会声誉等详细指标。

准备攻读专业学位的同学们，可以关注自己的目的学校是否参评、评价效果如何。

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